您现在的位置:苏州市第三中学校>> 校务公开>> 校园新闻>>正文内容

写写我的老师

编者按:
    上月,我们在高二年级组织了“写写我的老师”这一活动。学生在学习了《现代散文选读》中梁实秋的《我的国文老师》一文,在老师的指导下写下了自己最喜欢最钦佩的一个老师。近期我们将其中的优秀作品择机发表在我们的公众号。
 
我的老师
高二(5)班苏嘉慧
    殷建清是高二历史老师,个子高,说话充满激情,听他的课有听评书之感。
    上课时,殷老师不喜照本宣读,一般随性而发,一节课就像听评书一样,经常在课间喝几口茶。上课了,讲台似乎都是他的,他不仅有指点江山的气势,也有清晰的思维,将课本割裂的历史拼接,历史不再遥不可及。记得他曾放映PPT时手指屏幕认真而严肃地说“这都不是网上下载,都是我做的,不错吧”。大家顿时一乐。一番“炫耀”之后,他便开始讲历史。开篇或讲至中间有时就会插入一些野史,引起我们的兴趣。可以说他是一位很有意思的老师,更是一个爱上历史的老师,他对历史浓厚的爱,甚至能让我这个对历史不太感兴趣的人也感受到。
    他爱历史,愿意去各处看书,注重历史发展线,也喜欢历史的边边角角。他曾寻找教科书上提到的《圣经》并购买,事后带到班级与我们交流他对所看书的感想,很接地气。授课过程中为了让我们能记忆深刻,自创记法:古希腊的人与事用数字记忆,《十日谈》用好奇心记忆,人物各种事迹等等。由此可见,历史在殷老师心中定是十分有意思的,所以,他愿意自发去探究深入。
    殷老师课后作业不算多,但只要布置每次都一定会全部认真检查,尤其注重背诵。他挺感性,在小高考前体谅我们作业多,理解我们的情绪,甚至会因一些进步而给个橘子。当然,也会在我状态不好时来到桌前提醒一番。亦师亦友形容的正是殷老师。
    而我们,在小高考结束后也和殷老师的课堂再见了,但他讲起历史的眉飞色舞,他对历史的那种爱和探究的态度依旧绵延,令我尊敬。
    黄山有松,风而不动,千年不倒。
    历史永恒,传承不息。
 
点评:
    本文看似松散,实则抒写的正是作者对殷建清的深深情感。文章从初识到“分别”,择选了几件给他留下深刻印象的小事。而这些小事正体现了殷建清老师的特殊品质:热爱学生、刻苦敬业,对自己的学科不断钻研,课堂精彩而有趣味。每个故事之间的联络都有匠心之处,比如从热爱历史自然过渡到买书看书,从亦师亦友过渡到小高考结束后的“分别”,又自然升华出老师的品质。语言朴实却包含真情。
顾康麟
 
 素材/顾康麟    编辑/韦宇端

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论

相关文章

    没有相关内容